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_aWartburg.Sichten _bGedanken zur Zukunft des UNESCO-Welterbes Wartburg _chrsg. von Franziska Nentwig _h[electronic resource] |
| 250 | _a1. Auflage 2025 | ||
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_aGöttingen _bWallstein Verlag _c2025 |
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| 505 | 0 | _aGrußwort -- Gedanken zur Wartburg. Sichten. Geschichte. Wege in die Zukunft -- Die Wartburg, oder: Was uns mittelalterliche Burgen heute noch zu sagen haben -- Die Wartburg als Ort der Demokratiegeschichte -- Taugt die Wartburg zur »idealen Burg«? Überlegungen zum Umgang mit einer, die immer schon da war -- Weiterarbeiten am Mythos -- Kultur – Nation – Identität. Die Wartburg und das Germanische Nationalmuseum -- ›Meine Burg? Deine Burg?‹ Oder aber: ›Eine Burg für alle?‹ Zum Selbstverständnis von Burgenbesitzern anhand zweier Beispiele aus dem 19. Jahrhundert -- Wie wir in der Wartburg uns selbst erkennen -- Die Wartburg: Ort der Ein- und Ausblicke -- Die Wartburg. Ein Seelgerät -- Abbildungsnachweise -- Autorinnen und Autoren | |
| 520 | _aÜber die Zukunft einer Burg, die immer schon da war Durch ihre Geschichte ist die Wartburg mit Ereignissen, Persönlichkeiten und kulturellen Werten von universeller Bedeutung verbunden. Sie hat das Potenzial, nicht nur als »Reflexionsort« historischer und kultureller Entwicklungen über lange Zeiträume hinweg zu wirken, sondern sich auch als vielbesuchte Akteurin mit Bildungsauftrag und »Orientierungsfunktion« in Entwicklungen und Debatten der Gegenwart einzubringen. Im Jahr des 25. Jubiläums der Aufnahme der Wartburg in das UNESCO-Welterbe betrachten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Wartburg aus ganz unterschiedlichen Perspektiven und vermitteln Impulse und Denkanstöße für die Zukunft. Aus dem Inhalt: Thomas Kaufmann: Taugt die Wartburg zur »idealen Burg«? Überlegungen zum Umgang mit einer, die immer schon da war. Ulrike Lorenz: Weiterarbeiten am Mythos. Daniel Hess: Kultur – Nation – Identität. Die Wartburg und das Germanische Nationalmuseum. Jens Haustein: Meine Burg? Deine Burg? Oder aber: Eine Burg für alle? – Zum Selbstverständnis von Burgenbesitzern an zwei Beispielen aus dem 19. Jahrhundert. | ||
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