02477nam a2200325   4500001001800000003001700018005001700035007001500052008004100067020002700108020002600135024003100161040001600192245018200208264004000390300003400430336002600464337002600490338003600516490004500552500003700597520126800634653001501902700003901917700003601956700004401992700003202036700003102068856005202099978-3-8353-5507-1Wallstein Verlag20260701150028.0cr nn 008ma|||260321e20260318gw |||||o|||||||| ||ger||  a9783835386693 (Online)  a9783835355071 (Print)7 a10.5771/97838353866932doi  cRU-1090710610aGefährdete Demokratie - Resiliente DemokratiebBeiträge aus Forschung und PraxiscCarl-Hans Hauptmeyer, Christian Hellwig, Christiane Schröder, Abelina Junge, Denise Hoins  aGöttingenbWallstein Verlagc2026  a1 online resource (248 pages)  atextbtxt2rdacontent  acomputerbc2rdamedia  aonline resourcebcr2rdacarrier0 aSchriften zur Didaktik der Demokratiev8  aE-Book / Zugriff nur im Lesesaal0 aDemokratie braucht kontinuierliche Reflexion. Demokratien sind stets multiplen Herausforderungen ausgesetzt. Angesichts der Auswirkungen globaler Krisen geraten demokratische Systeme verst�rkt unter Druck. Der Handlungsbedarf f�r eine resiliente Demokratie, die aus sich heraus demokratiefeindliche Tendenzen abwehren kann, wird gr��er. In diesem interdisziplin�r angelegten Band treffen fachwissenschaftliche Auseinandersetzungen mit Demokratisierungsprozessen auf Praxiserfahrungen aus der historisch-politischen Bildungsarbeit. Dabei werden unter anderem historische Z�suren im demokratischen System sowie die damit verbundenen gesellschaftlichen Aushandlungsprozesse analysiert. Der Transfer dieser Themen in die schulische und au�erschulische Bildung wird durch eine multiperspektivische Betrachtung verschiedener Vermittlungsangebote und -strategien reflektiert. Aus dem Inhalt Thomas Schaarschmidt: Ein Masterplan zur stabilen Demokratie? Michele Barricelli: Demokratiegeschichte als Aufgabe der historisch-politischen Bildung Theresa Bechtel: Demokratiebildung in der Schule am Beispiel von Demokratie und Nation Oliver Rathkolb: Pl�doyer f�r mehr zeithistorische und neue Formen der Demokratiebildung  aGeschichte1 aHauptmeyer, Carl-Hanseeditor4edt1 aHellwig, Christianeeditor4edt1 aSchr�der, Christianeeeditor4edt1 aJunge, Abelinaeeditor4edt1 aHoins, Deniseeeditor4edt  zVolltextuhttps://doi.org/10.5771/9783835386693