TY  - BOOK
AU  - Garz,Jona Tomke
TI  - Zwischen Anstalt und Schule: eine Wissensgeschichte der Erziehung »schwachsinniger« Kinder in Berlin, 1845-1914
T2  - Histoire
SN  - 9783839458525
PY  - 2022///
CY  - Bielefeld
PB  - transcript Verlag
KW  - Sonderpädagogik
KW  - gnd
KW  - Kind
KW  - Lernbehindertenschule
KW  - Sonderschule
KW  - Psychiatrie
KW  - Geistige Behinderung
KW  - Berlin
KW  - Open Access
KW  - Hochschulschrift
N1  - E-Book / Open Access; frei zugänglich / Bitte beachten Sie die Lizenzbestimmungen im Dokument
N2  - Die Entscheidung darüber, ob ein Kind die Volksschule besuchen kann oder in einer besonderen Schule unterrichtet werden muss, ist ein umstrittener Vorgang. Ab Ende des 19. Jahrhunderts wurde der Umgang mit »schwachsinnigen« Kindern anhand eines sogenannten Aufschreibesystems - Beobachtungsbögen, ärztliche Untersuchungen, IQ-Tests, Gutachten - dokumentiert und organisiert. Bis heute nimmt diese Praxis eine Schlüsselfunktion bei der Entscheidung über den schulischen Verbleib der Kinder ein. Jona Tomke Garz untersucht in seiner interdisziplinär angelegten historischen Studie das sonderpädagogische Aufschreibesystem am Beispiel Berlin mit Fokus auf die damit verbundenen Wissenspraktiken. Dabei zeigt er auf, welche Bedeutung das Beobachten, Schreiben und Verarbeiten für die Formation des Wissens über »Schwachsinn« hat - gerade im Hinblick auf die Institutionalisierung und Professionalisierung der »Schwachsinnigenpädagogik«
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81475
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/54303/1/9783839458525.pdf
ER  -