Jenseits der Erinnerung - Verbrechensgeschichte begreifen : Impulse für die kritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus nach dem Ende der Zeitgenossenschaft. / herausgegeben von Volkhard Knigge. Unter Mitarbeit von Ulrike Löffler

Другие авторы: Knigge, Volkhard [editor] | Löffler, Ulrike [Contributor]Тип материала: ТекстТекстЯзык: НемецкийСерия: Buchenwald und Mittelbau-Dora - Forschungen und Reflexionen ; v.4Издатель: Göttingen : Wallstein Verlag, 2022Дата авторского права: {copy}2022Издание: 1st edОписание: 1 online resource (429 pages)Вид содержания: Text Средство доступа: Computermedien Тип носителя: Online ResourceISBN: 9783835342613Тематика(и): Nationalsozialismus | Vergangenheitsbewältigung | Kollektives Gedächtnis | Geschichtsbewusstsein | Konzentrationslager | Gedenkstätte | DeutschlandЖанр/форма: | FernzugriffДополнительные физические форматы: Print version:: Jenseits der Erinnerung - Verbrechensgeschichte begreifenЭлектронное местонахождение и доступ: Volltext
Содержание:
Umschlag -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Volkhard Knigge: Statt einer Einleitung. Jenseits der Erinnerung - Verbrechensgeschichte begreifen. Impulse für die kritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus nach der Zeitgenossenschaft -- Ivan Ivanji: Warum ich kein Zeitzeuge mehr sein will -- I. Theoretische Interventionen und Orientierungen -- Lutz Niethammer: Erinnerung ohne Geschichte - Geschichte ohne Erinnerung? -- Daniel Bogner: Historische Erfahrung und die Begründung von Werten. Religiöse und säkulare Erinnerungsmodelle im Vergleich -- Werner Bohleber: Vom Unbehagen an der Geschichte. Aporien und Widerstände in der Auseinandersetzung mit beängstigender Vergangenheit -- Jörn Rüsen: Über einige theoretische Fragen der Gedenkstättenarbeit -- Volkhard Knigge: »Das radikal Böse ist das, was nicht hätte passieren dürfen«. Unannehmbare Geschichte begreifen -- II. Kontexte im Wandel -- Dietmar Süß: Muss man aus der Geschichte des Nationalsozialismus lernen? Geschichts- und politikwissenschaftliche Kontroversen in der »alten« Bundesrepublik -- Thomas Sandkühler: Vergangene Fehler nicht aus Gedankenlosigkeit wiederholen. Die selbstkritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und die Konzeptualisierung von historisch-politischer Bildung und Gedenkstättenarbeit in der »alten« Bundesrepublik -- Cornelia Siebeck: Nach der »Erfolgsgeschichte«. Die Gedenkstättenarbeit zu den NS-Verbrechen muss ihre Zukunft zurückgewinnen -- Detlef Garbe: Von der »Nestbeschmutzung« zur Identitätsstiftung. Zivilgesellschaftliche Impulse in der Entstehungsgeschichte der bundesdeutschen KZ-Gedenkstätten -- Norbert Frei: Infrastruktur und Engagement. Nationale Identität und Erinnerungspolitik in Deutschland nach 1989/90 -- Martin Sabrow: Von der Aufklärung zur Sakralisierung? Versuch über historisches Begreifen in der Gegenwart.
Klaus-Dietmar Henke: Gedächtnisverschiebung? Für eine kategoriale Asymmetrie bei der Auseinandersetzung mit der NS-Zeit und der SED-Zeit -- Hans-Joachim Veen: Impulse für die zukünftige Aufarbeitung der SED-Diktatur -- Andreas Wirsching: Totalitarismustheorie und europäische Erinnerungspolitik -- III. Reflektierte Praxis -- Jörg Skriebeleit: Historisierung und Entkonkretisierung. Diktaturgeschichte als moralische Fabel -- Axel Doßmann: Überforderte Zeugenschaft. Holocaust-Interviews in der Geschichtskultur und historischen Bildung -- Falk Pingel: Geschichtsdidaktik und NS-Gedenkstätten. Theoretische Prämissen für praktische Folgerungen -- Holger Thünemann: Lernen aus der Geschichte?Überlegungen zur historischen Auseinandersetzung mit NS-Vergangenheit und Holocaust -- Matthias Proske/Verena Haug: Das moralpädagogische Projekt »Aus der Geschichte lernen« und die Gedenkstättenpädagogik. Kontexte, Wirkungen, Risiken -- Béatrice Ziegler: Die Sprachlosigkeit der Geschichtsdidaktik gegenüber dem »Holocaust-Erinnern« -- Wulf Kansteiner: Ästhetisierung von Gewalt zum Zwecke der Aufklärung. Die NS-Gedenkstätten im medialen Erinnerungsgeflecht des 20. und 21. Jahrhunderts -- Axel Drecoll: Von der Anwesenheit und Abwesenheit von Geschichte. Überlegungen zur Definition und Konzeption von NS-Geschichtsorten -- Volkhard Knigge: Geschichte von gestern für Deutsche von morgen? Die Erfahrung des Nationalsozialismus und historisch-politisches Lernen in der (Post-)Migrationsgesellschaft. Ein Problemaufriss -- Astrid Messerschmidt: Geschichtsbewusstsein ohne Identitätsbesetzungen. Kritische Gedenkstättenpädagogik in der Migrationsgesellschaft -- Omar Kamil: Verknüpfte Gedächtnisse. Zum Antisemitismus bei arabischen Migranten und Migrantinnen in Deutschland -- Micha Brumlik: Kosmopolitische Moral. Globales Gedächtnis und Menschenrechtsbildung.
Editorische Bemerkung und Dank -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.

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Umschlag -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Volkhard Knigge: Statt einer Einleitung. Jenseits der Erinnerung - Verbrechensgeschichte begreifen. Impulse für die kritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus nach der Zeitgenossenschaft -- Ivan Ivanji: Warum ich kein Zeitzeuge mehr sein will -- I. Theoretische Interventionen und Orientierungen -- Lutz Niethammer: Erinnerung ohne Geschichte - Geschichte ohne Erinnerung? -- Daniel Bogner: Historische Erfahrung und die Begründung von Werten. Religiöse und säkulare Erinnerungsmodelle im Vergleich -- Werner Bohleber: Vom Unbehagen an der Geschichte. Aporien und Widerstände in der Auseinandersetzung mit beängstigender Vergangenheit -- Jörn Rüsen: Über einige theoretische Fragen der Gedenkstättenarbeit -- Volkhard Knigge: »Das radikal Böse ist das, was nicht hätte passieren dürfen«. Unannehmbare Geschichte begreifen -- II. Kontexte im Wandel -- Dietmar Süß: Muss man aus der Geschichte des Nationalsozialismus lernen? Geschichts- und politikwissenschaftliche Kontroversen in der »alten« Bundesrepublik -- Thomas Sandkühler: Vergangene Fehler nicht aus Gedankenlosigkeit wiederholen. Die selbstkritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und die Konzeptualisierung von historisch-politischer Bildung und Gedenkstättenarbeit in der »alten« Bundesrepublik -- Cornelia Siebeck: Nach der »Erfolgsgeschichte«. Die Gedenkstättenarbeit zu den NS-Verbrechen muss ihre Zukunft zurückgewinnen -- Detlef Garbe: Von der »Nestbeschmutzung« zur Identitätsstiftung. Zivilgesellschaftliche Impulse in der Entstehungsgeschichte der bundesdeutschen KZ-Gedenkstätten -- Norbert Frei: Infrastruktur und Engagement. Nationale Identität und Erinnerungspolitik in Deutschland nach 1989/90 -- Martin Sabrow: Von der Aufklärung zur Sakralisierung? Versuch über historisches Begreifen in der Gegenwart.

Klaus-Dietmar Henke: Gedächtnisverschiebung? Für eine kategoriale Asymmetrie bei der Auseinandersetzung mit der NS-Zeit und der SED-Zeit -- Hans-Joachim Veen: Impulse für die zukünftige Aufarbeitung der SED-Diktatur -- Andreas Wirsching: Totalitarismustheorie und europäische Erinnerungspolitik -- III. Reflektierte Praxis -- Jörg Skriebeleit: Historisierung und Entkonkretisierung. Diktaturgeschichte als moralische Fabel -- Axel Doßmann: Überforderte Zeugenschaft. Holocaust-Interviews in der Geschichtskultur und historischen Bildung -- Falk Pingel: Geschichtsdidaktik und NS-Gedenkstätten. Theoretische Prämissen für praktische Folgerungen -- Holger Thünemann: Lernen aus der Geschichte?Überlegungen zur historischen Auseinandersetzung mit NS-Vergangenheit und Holocaust -- Matthias Proske/Verena Haug: Das moralpädagogische Projekt »Aus der Geschichte lernen« und die Gedenkstättenpädagogik. Kontexte, Wirkungen, Risiken -- Béatrice Ziegler: Die Sprachlosigkeit der Geschichtsdidaktik gegenüber dem »Holocaust-Erinnern« -- Wulf Kansteiner: Ästhetisierung von Gewalt zum Zwecke der Aufklärung. Die NS-Gedenkstätten im medialen Erinnerungsgeflecht des 20. und 21. Jahrhunderts -- Axel Drecoll: Von der Anwesenheit und Abwesenheit von Geschichte. Überlegungen zur Definition und Konzeption von NS-Geschichtsorten -- Volkhard Knigge: Geschichte von gestern für Deutsche von morgen? Die Erfahrung des Nationalsozialismus und historisch-politisches Lernen in der (Post-)Migrationsgesellschaft. Ein Problemaufriss -- Astrid Messerschmidt: Geschichtsbewusstsein ohne Identitätsbesetzungen. Kritische Gedenkstättenpädagogik in der Migrationsgesellschaft -- Omar Kamil: Verknüpfte Gedächtnisse. Zum Antisemitismus bei arabischen Migranten und Migrantinnen in Deutschland -- Micha Brumlik: Kosmopolitische Moral. Globales Gedächtnis und Menschenrechtsbildung.

Editorische Bemerkung und Dank -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.

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