Geschichtsdidaktisch forschen (Titelsatznr. 73007)
[ MARC ]
| 000 -Satzkennung | |
|---|---|
| Kontrollfeld mit fester Länge | 03187namaa2200325 cb4500 |
| 001 - Kontrollnummer | |
| Kontrollfeld | BV005305351 |
| 003 - Kontrollnummer Identifier | |
| Kontrollfeld | DE-70 |
| 005 - Datum und Zeit der letzten Transaktion | |
| Kontrollfeld | 20251020120753.0 |
| 007 - Feld mit fester Länge zur physischen Beschreibung - Allgemeine Information | |
| Kontrollfeld mit fester Länge | tu |
| 007 - Feld mit fester Länge zur physischen Beschreibung - Allgemeine Information | |
| Kontrollfeld mit fester Länge | 7 |
| 008 - Feld mit fester Länge zur physischen Beschreibung - Allgemeine Angaben | |
| Kontrollfeld mit fester Länge | 920527s1980 a||| |||| 00||| und d |
| 020 ## - Internationale Standardbuchnummer | |
| Internationale Standardbuchnummer | 9783756617241 |
| Verknüpfung | 978-3-7566-1724-1 |
| 024 ## - Anderer Standardidentifier | |
| Standardnummer oder Code | 9783756617241 |
| -- | 978-3-7566-1724-1 |
| 040 ## - Katalogisierungsquelle | |
| Übertragungsstelle | RU-10907106 |
| 041 ## - Sprachcode | |
| Sprachcode des Textes/der Tonspur oder des separaten Titels | ger |
| 100 ## - Haupteintragung - Personenname | |
| Personenname | Nitsche, Martin (Hrsg.); Yildirim, Lale (Hrsg.); van Norden, Jörg (Hrsg.); Barsch, Sebastian (Hrsg.) |
| Funktionsbezeichnungscode | aut |
| Koha-Normdatenidentnummer | 67306 |
| 245 ## - Titel | |
| Titel | Geschichtsdidaktisch forschen |
| Zusatz zum Titel | Theorie und Empirie im Dialog |
| Verfasserangabe etc. | Martin Nitsche, Lale Yildirim, Sebastian Barsch, Jörg van Norden (Hg.) |
| 264 ## - Produktion, Veröffentlichung, Distribution, Herstellung und Urheberrechtsvermerk | |
| Herstellungs-, Veröffentlichungs- Vertriebs-, Erzeugungsort | Frankfurt |
| Produzent, Herausgeber, Distributor, Hersteller | Wochenschau Verlag |
| Datum der Herstellung, der Veröffentlichung, des Vertriebs oder des Urheberschutzvermerks | 2025 |
| 300 ## - Physische Beschreibung | |
| Umfang | 266 Seiten |
| 336 ## - Inhaltstyp | |
| Quelle | rdacontent |
| Inhaltstypcode | txt |
| Inhaltstypterm | Text |
| 337 ## - Medientyp | |
| Quelle | rdamedia |
| Medientypcode | bc |
| Bezeichnung des Medientyps | Computermedien |
| 338 ## - Datenträgertyp | |
| Quelle | rdacarrier |
| Datenträgertypcode | cr |
| Datenträgertypbezeichnung | Online Ressource |
| 490 ## - Gesamttitelangabe | |
| Gesamttitelangabe | Geschichtsdidaktik theoretisch |
| Bandnummer/Folgebezeichnung | 8 |
| 500 ## - Allgemeine Fußnote | |
| Allgemeine Fußnote | E-Book / Open Access |
| 506 ## - Fußnote zu Zugangsbeschränkungen | |
| Zugangsbedingungen | frei zugänglich / Bitte beachten Sie die Lizenzbestimmungen im Dokument |
| 520 ## - Fußnote zu Zusammenfassungen usw. | |
| Fußnote zur Zusammenfassung usw. | Martin Nitsche, Lale Yildirim, Sebastian Barsch, Jèorg van Norden: Geschichtsdidaktisch forschen. Theorie und Empirie im Dialog. Einleitung Philipp McLean: Ziele historischer Bildung messen? Zwischen intelligibler Eigenschaft und empirischer Statuszuschreibung Jessica Kreutz: Educational Governance und Geschichtsdidaktik. Zur Steuerung und Nachhaltigkeit geschichtsdidaktischer Forschung und Lehre am Beispiel der Qualitèatsoffensiven Lehrerbildung Jèorg van Norden: Interesse und Faszination. Ein Paradigmenwechsel und wieder zurèuckAnabelle Thurn, Noelle Hengstler, Miriam Sâenâecheau, Eva-Kristina Franz : Historizitèats- und moralisches Geschichtsbewusstsein im Fokus. Zur Beziehung zweier Dimensionen des Geschichtsbewusstseins in Theorie und Empirie Corinna Link: Historische Sinnbildungen zwischen Theorie und Empirie. Die Geschichten Jugendlicher als Fallbeispiel Heike Krèosche: Historische Lernprozesse in Transitionen. Eine geschichtsdidaktische Annèaherung zur Verschrèankung von Theorie und Empirie Mario Resch: Ein Blick zurèuck nach vorn. èUber die Praxis der geschichtsdidaktischen Professionalisierungsforschung im Forschungskolleg Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung Martin Nitsche, Jan Scheller, Jonas Schobinger: Historisches Lernen erforschen. (Wissenschafts-)Theoretische Grundlagen und empirischen Fundierung Jan Siefert: Verfèuhrerisches Erzèahlen?! Theorie und Empirie zwischen geschichtskultureller Praxis und propèadeutischem Unterricht in der fachdidaktischen Forschung am Beispiel digitaler Spiele Lale Yildirim, Imke S. Selle: Virtual Reality und digital literacy in Theorie, Lehre und Empirie. Ein Werkstattbericht Judit Ramb: Rassismustheorie und -kritik fèur die Geschichtsdidaktik? Auslotung von theoretischen Ansèatzen und empirischen Befunden Andrea Brait: Orientierungsbedèurfnis und/oder (historisches) Interesse. Umriss eines Desiderats aus theoretischer und empirischer PerspektiveSebastian Barsch: Pragmatik. Fèur die Schule forsch |
| 655 ## - Indexierungsterm - Genre/Form | |
| Genre/Form oder fokussierter Term | Open Access |
| 856 ## - Elektronische Adresse und Zugriff | |
| OPAC-Notiz | frei zugänglich |
| URL | <a href="https://elibrary.utb.de/doi/book/10.46499/9783756617241">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.46499/9783756617241</a> |
| 942 ## - Zusätzliche Felder (Koha) | |
| Koha-Medientyp | E-Books |
| Klassifikation oder Aufstellungssystematik | Andere/Generische Klassifikation |
| Ausgeschieden | Verloren | Klassifikation oder Aufstellungssystematik | Beschädigt | Nicht entleihbar | Heimatbibliothek | Aufenthaltsbibliothek | Aufstellungsort | Erwerbungsdatum | Inventarnummer | Signatur | Barcode | Letzte Aktivität | Preis gültig von | Koha-Medientyp |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Andere/Generische Klassifikation | MWN Osteuropa | MWN Osteuropa | Online-Ressource | 13/10/2025 | 25-e01049 | E-25-e01049 | 75924 | 13/10/2025 | 13/10/2025 | E-Books |